Kesesuaian Gerak Dan Kekompakan Gerak Adalah Penilaian Dalam – Apakah kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buku flip Anda sendiri

Bab 1 Hakikat Ilmu Pengetahuan dan Metode Ilmiah 89 8. Kesimpulan 1. Berdasarkan grafik yang telah dibuat, nyatakan hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat dalam percobaan Anda yang didukung oleh data percobaan. b Bandingkan kesimpulan Anda dengan prinsip-prinsip ilmiah yang telah Anda pelajari. Prinsip-prinsip tersebut dapat diperoleh dari buku, ensiklopedia, website atau sumber terpercaya lainnya. 9. Daftar Pustaka Cantumkan secara lengkap referensi yang Anda gunakan untuk menulis laporan praktikum ini. 6) Kriteria Penilaian dan Kriteria Penilaian Tabel 1.18 Kriteria Penilaian dan Kriteria Penilaian Subbab E Aspek yang Dinilai Deskripsi Penilaian Kinerja Siswa Sangat Mahir Perkembangan Lanjutan Deskripsi Tujuan Eksperimen Akurat dan rinci. Deskripsi yang benar. Sebutkan secara singkat. mencoba menyebutkan. Hipotesis adalah hubungan antara variabel independen dan dependen serta mempunyai logika ilmiah di baliknya. Terdapat hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat dan mempunyai penyebab yang sama. Terdapat hubungan antara variabel independen dan dependen. Cobalah untuk menulis hipotesis. Variabel menggambarkan variabel independen dan dependen dan dengan tepat menentukan lebih dari 3 variabel kontrol. Nyatakan variabel bebas dan terikat serta nyatakan 3 variabel kontrol dengan benar. Masukkan variabel independen dan dependen dan masukkan kurang dari 3 variabel kontrol. Identifikasi 1-2 variabel dalam percobaan: variabel independen, dependen, atau kontrol. Proses lengkap dan mudah diikuti, dengan alat dan bahan yang tepat (disebutkan juga jumlah dan ukuran). Mudah diikuti, dengan alat dan bahan yang sesuai (jumlah/ukuran ditentukan). Dapat dilanjutkan dengan beberapa alat dan bahan. Mencoba menulis prosedur. Buku-K7IPA-BG.indb 89 16-06-2021 22:40:30

Kesesuaian Gerak Dan Kekompakan Gerak Adalah Penilaian Dalam

90 Panduan Guru IPA SMP Kelas VII Penyajian data dalam bentuk tabel (termasuk judul kolom dan satuan) dan dalam grafik yang akurat dan lengkap (judul grafik dan label sumbu). Disajikan dalam bentuk tabel (termasuk judul kolom dan satuan) dan grafik yang sesuai. Disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Disajikan dalam bentuk tabel atau grafik. Kesimpulan menunjukkan hubungan antara variabel independen dan dependen dengan mengacu pada pola yang ditunjukkan oleh grafik/tabel hasil eksperimen. Nyatakan hubungan antara variabel independen dan dependen dengan menyebutkan beberapa hasil eksperimen. Menunjukkan hubungan antara variabel independen dan dependen. Cobalah untuk menulis kesimpulan yang mencakup salah satu variabel dalam percobaan. Perbandingan dengan teori ilmiah Perbandingan kesimpulan terkait eksperimen dengan teori ilmiah. Bandingkan kesimpulan dengan pengetahuan yang berkaitan dengan percobaan. Bandingkan kesimpulannya dengan akal sehat. Belum dibandingkan dengan teori/pengetahuan umum. 7) Setelah membuat laporan penilaian pribadi praktis, prediksi skor Anda berdasarkan kriteria penilaian di atas (Self Assessment) pada kotak di bawah ini. Tabel 1.19 Evaluasi pribadi Hal-hal yang saya lakukan dengan baik dalam tugas ini Hal-hal yang perlu saya tingkatkan dalam tugas ini Berdasarkan kriteria evaluasi di atas, menurut saya penilaian saya adalah: ………… ….. . ………………………………………… .. …………………………………………. ……….. .. …………………………….. ………….. .. …………………… ……. 8) KEGIATAN OPSIONAL Guru dapat menunjukkan contoh tabel yang tidak lengkap atau hilang sesuai ketentuan, dapat juga menunjukkan pilihan grafik yang tidak sesuai, meminta siswa mengidentifikasi seperti apa tabel atau grafik yang ditampilkan. Dikoreksi. Buku-K7IPA-BG.indb 90 16-06-2021 22:40:30

Baca Juga  Teknik Smash Biasanya Menggunakan Langkah 3-5 Dengan Irama....

Peringati Hkn, Dinkes Kendal Gelar Lomba Mars Hidup Sehat

Bab 1 IPA dan Metode Ilmiah 91 9) Pengayaan kegiatan inti Jika memungkinkan, siswa dapat dibimbing membuat grafik dengan menggunakan program komputer, misalnya MS. Excel atau spreadsheet lainnya. 10) Kesulitan remedial dan belajar Siswa mungkin mengalami kesulitan membuat grafik karena belum dilatih di sekolah dasar. Guru dapat berlatih menggunakan data sederhana terlebih dahulu. Kelengkapan grafik harus selalu diperiksa pada waktu yang bersamaan. Guru dapat membuat daftar periksa untuk digunakan siswa saat membuat grafik. Guru juga dapat memberikan lebih banyak contoh jika siswa membutuhkannya. 11) Refleksi Sebagai subbab penutup, siswa diberi kesempatan untuk secara mandiri mereview tabel TIS yang dibuat pada awal bab ini, dan secara mandiri mereview pertanyaan-pertanyaan yang telah dijawab pada saat kegiatan inti. Siswa juga dapat menambahkan jawaban atas pertanyaan teman jika mengetahui jawabannya. 12) Penilaian a) Siswa mengerjakan bagian “Ayo Uji Keterampilanmu”, subbab E. b) Penilaian sumatif terhadap keterampilan menulis laporan percobaan (desain percobaan dan pengolahan data percobaan) dalam buku siswa. Penilaian juga dapat dilakukan oleh guru mata pelajaran bahasa Indonesia yaitu keterampilan menulis (interdisipliner). 13) Kunci Jawaban “Ayo Uji Kemampuanmu” 1. a.Koreksi Data Percobaan Tabel: Tabel 1.20 Hasil Percobaan Waktu (menit) Suhu (°C) 0 28 2 38 3 42 4 48 5 54 6 60 Buku-K7IPA-BG .indb 91 16-06-2021: 34M

92 Pedoman Guru IPA SMP Kelas VII b.c Kesimpulan dapat ditulis dalam berbagai bentuk kalimat. Namun maksudnya siswa mengacu pada hubungan proporsional, misalnya semakin tinggi suhu air maka semakin panas. Jawaban perlu dilengkapi dengan alasannya, misalnya pemanasan dari sumber panas menyebabkan wadah menjadi panas kemudian panas berpindah ke air sehingga suhu air naik. Siswa belum mempelajari perpindahan panas atau teori Black sehingga tidak perlu menyebutkan alasan ilmiah tersebut pada saat ini. Namun pada pembelajaran Bab III nanti, guru dapat mengingatkan siswa mengenai pembahasan tersebut dan meminta siswa mengoreksi kesimpulannya dengan memberikan justifikasi dari segi kaidah ilmiah yang sesuai. 14) Interaksi guru dengan orang tua/wali Melalui catatan siswa (buku harian), guru memberitahukan kepada orang tua/wali tentang tugas menulis laporan praktik (dari bagian tes kemampuan kreatif) beserta lembar rangkuman sehingga orang tua/wali bisa membantu. dapat Mengikuti siswa saat mereka menyelesaikan tugas. Suhu (°C) Waktu pemanasan (min) 0 10 20 30 40 50 60 70 1 2 3 4 5 6 7 Pengukuran suhu air panas Gambar 1.4 Diagram pengukuran suhu air yang dibutuhkan. Buku-K7IPA-BG.indb 92 16-06-2021 22:40:31

Baca Juga  Apa Saja Pola Lantai Tari Musyoh

Bab 1 Hakikat Ilmu Pengetahuan dan Metode Ilmiah 93 14) Kunci Jawaban “Ikhtisar Bab” 1. Cabang Ilmu Utama dan Fokusnya Biologi Ilmu yang mempelajari tentang makhluk hidup Fisika Ilmu yang mempelajari tentang sifat-sifat dan fenomena alam, hakikat materi Kimia Zat atau bahan dan perubahannya (reaksi kimia) Astronomi tata surya Geologi bumi dan perubahannya Ekologi Interaksi makhluk hidup dengan lingkungan 2. Jawaban boleh berbeda-beda asalkan dalam gambar terdapat sesuatu yang melanggar aturan keselamatan laboratorium, misalnya berikut ini. a Berlari di sekitar laboratorium dapat berbahaya karena kemungkinan menabrak seseorang yang membawa bahan kimia. b Arahkan tabung reaksi ke wajah sambil memanaskan cairan di dalamnya. Cairan yang menguap bisa mengenai wajah. c Jangan menggunakan jas lab, kacamata inspeksi dan sarung tangan. d.Mencampur bahan kimia tanpa instruksi guru. Bahan kimia yang digunakan mungkin berbahaya/korosif, menyebabkan kebakaran/ledakan atau menghasilkan gas beracun. E. Rambut panjang tidak mengikat jika menggunakan api. Rambut bisa terbakar jika terkena api. f Bercanda di laboratorium seperti nongkrong di laboratorium. 3. Peralatan laboratorium, komponen dan kegunaannya a Nama: gelas kimia atau gelas plastik untuk pencampuran/pemanasan bahan kimia Bok-K7IPA-BG.indb 93 16-06-2021 22:40:31

94 Buku Pedoman Guru IPA SMP Kelas VII b. Nama : Kaca/tabung reaksi dari kaca untuk mencampur/memanaskan bahan kimia dalam jumlah sedikit c. Nama : Gelas porselin berbahan keramik untuk menguapkan campuran cairan d. Nama : gelas atau gelas takar plastik untuk mengukur banyaknya cairan e Nama : gelas atau corong plastik untuk menyaring suatu campuran f Nama : Labu Erlenmeyer Kaca atau gelas untuk mencampur/memanaskan bahan-bahan kimia terutama yang menghasilkan gas, juga untuk filtrasi. Nama : Termometer yang terbuat dari bahan kaca dan air raksa/alkohol untuk mengukur suhu h Nama : Dudukan logam untuk menopang peralatan lain dalam proses pemanasan. Gambar 1.5 Beberapa peralatan laboratorium. Buku-K7IPA-BG.indb 94 16-06-2021 22:40:32

Baca Juga  Sebutkan Ada Berapa Cara Berlari Di Air

Form Penilaian Gerak Dan Lagu

Bab 1 Hakikat Sains dan Metode Ilmiah 95 41°C 17.4 cm 220 mL Gambar 1.6 Beberapa alat ukur laboratorium. 100 gram 4. Besaran pokok adalah besaran yang dijadikan dasar penentuan besaran lain. Contohnya adalah massa, waktu, suhu dan panjang. Besaran turunan adalah besaran yang ditentukan berdasarkan besaran pokok. Contohnya luas permukaan, kecepatan, volume, gaya dan lain sebagainya. 5. Hasil pengukuran berikut dengan satuan yang benar. a c b d 6. Volume batu = 40-20 = 20 mL 7. Bagas, Rafen, Nyongki dan Daniel ingin mengetahui apakah air lebih cepat mendidih jika diasinkan terlebih dahulu. Membantu mereka: a. Tujuan percobaan: Untuk mengetahui pengaruh penambahan garam terhadap waktu perebusan air b. Variabel bebas: Banyaknya garam yang ditambahkan Variabel terikat: Waktu merebus air Variabel kontrol: Banyaknya air yang digunakan, jenis dan merek mie yang digunakan, agitasi dan wadah yang digunakan c.Buku Prosedur-K7IPA-BG.indb 95 16-06-2021 22:40:32

96 Buku Pedoman Guru IPA SMP Kelas VII 15) Refleksi Guru 1. Bagaimana perkembangan keterampilan bertanya siswa berdasarkan prestasi belajar siswa? 2. Aspek perencanaan, pelaksanaan atau pelaporan uji coba apa yang belum dikembangkan? Apa yang perlu dilakukan secara berbeda? 3. Kegiatan pembelajaran manakah yang paling sesuai dengan siswa? Apa buktinya? 4. Apakah ada siswa yang menunjukkan kemampuan melebihi ekspektasi? Dan adakah siswa yang berkebutuhan khusus dalam pembedaan kegiatan belajar? 5. Perbaikan apa yang dapat dilakukan pada bab-bab mendatang atau tahun ajaran berikutnya? 6. Apa yang saya pelajari dari siswa dalam bab ini? Buku-K7IPA-BG.indb 96 16-06-2021 22:40:32

Bab 2 Zat dan Perubahannya 97 Bab Zat dan Perubahannya 2 A. Pendahuluan Bab tentang zat dan perubahannya merupakan landasan dalam mempelajari IPA. Siswa akan mempelajari gerak partikel penyusun materi, yang akan menjelaskan perbedaan sifat-sifat materi dalam tiga keadaan yang berbeda.

Gerak dan gaya dalam fisika, pengukuran dan penilaian dalam pendidikan, contoh gerak translasi dan rotasi dalam kehidupan sehari hari, berikut ini tulang yang termasuk dalam anggota gerak bawah adalah, gerak dasar dalam pencak silat adalah, lembaga penilaian kesesuaian, penilaian gerak jalan