Kualitas Atau Mutu Karya Kerajinan Anyaman Dapat Dinilai Dari

Kualitas Atau Mutu Karya Kerajinan Anyaman Dapat Dinilai Dari – Hak Cipta © 2014 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dilindungi undang-undang MILIK PEMERINTAH, NON KOMERSIAL. Disclaimer : Buku ini merupakan buku pegangan siswa yang disiapkan oleh pemerintah untuk implementasi kurikulum 2013. Buku pegangan siswa ini telah disusun dan direvisi oleh berbagai pihak. di bawah koordinasi Kemendikbud dan telah digunakan dalam implementasi kurikulum tahap pertama sejak tahun 2013. Buku ini merupakan “living document” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui dan diperbaharui sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. . . Kontribusi dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog dalam Penerbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kerajinan dan Kewirausahaan / Kemendikbud.—Jakarta: Kemendikbud, 2014. vi, 190. : illus. ; 25 cm. Untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X Semester 1 ISBN 978-602-282-449-7 (Jilid Lengkap) ISBN 978-602-282-450-3 (Jilid 1a) 1. Kerajinan — Belajar Mengajar I . Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 600 penulis naskah: Hendriana Verdhanningsih, Desta Virnas, Alberta Harjudanti dan Slamet Budianto. Reviewer: Suci Rahayu, Rozmita Dewi, Kahfiati Kahdar, Djoko Adi Widodo, Vanessa Gaffar, Wahyu Prihatini, Heny Hendrayati, Direktur Redaksi: dan Taswadi. Pusat Kurikulum dan Buku, Balitbang, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Cetakan 1, 2014 Semester 1. Disusun dalam font Myriad Pro, 11 pt. ii Kelas X SMA/MA/SMK/MAK

Kata Pengantar Kewirausahaan merupakan keterampilan yang diperlukan di abad ke-21 mengingat dukungan sumber daya alam yang terbatas untuk kesejahteraan populasi global yang tumbuh dan semakin kompetitif. Jiwa dan kewirausahaan yang dibentuk dan diasah dengan baik sejak dini akan mampu menghasilkan sumber daya manusia inovatif yang mampu membebaskan bangsa dan negaranya dari ketergantungan pada sumber daya alam. Kewirausahaan yang dibutuhkan tentu saja berdampak signifikan terhadap peningkatan output ekonomi dalam mendukung kesejahteraan bangsa melalui penciptaan karya-karya orisinal yang bermanfaat. Kurikulum 2013 membekali siswa sekolah menengah dengan keterampilan wirausaha yang lahir dan berkembang di sektor riil. Dimulai dengan pengamatan produk di pasar dan karakteristiknya, analisis struktur komponen yang membentuk produk, analisis struktur dan rantai proses dan peralatan yang diperlukan, termasuk analisis pasar, biaya dan harga. . . Untuk mendukung keutuhan pemahaman siswa, pembelajaran dipadukan dengan pembelajaran kriya sehingga siswa tidak hanya dapat menghasilkan ide-ide kreatif, tetapi juga mewujudkannya dalam bentuk prototipe karya nyata dan dilanjutkan dengan kegiatan kreasi di pasar untuk mewujudkan nilai ekonomi. dari kegiatan ini. Sebagai bagian dari kurikulum 2013, pendidikan prakarya dan kewirausahaan bagi peserta didik kelas X SMP harus memuat kegiatan dan materi pembelajaran yang secara umum dapat meningkatkan kompetensi pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan untuk menciptakan karya nyata, menciptakan peluang pasar dan menciptakan aktivitas. nilai ekonomi dari produk dan pasar tersebut. Pelatihan dirancang berbasis kegiatan yang berkaitan dengan berbagai bidang kerja nyata yaitu karya kriya, karya teknologi, karya pengolahan dan karya kultivasi dengan contoh karya spesifik yang diambil dari topik karya populer yang cocok untuk siswa kelas X. Sebagai mata pelajaran mengandung unsur muatan lokal, diharapkan dapat ditambahkan materi tambahan yang diambil dari kearifan lokal yang relevan sebagai pengayaan buku ini. Buku ini menjelaskan upaya minimum yang harus dilakukan siswa untuk mencapai keterampilan yang diharapkan. Sejalan dengan pendekatan yang digunakan dalam kurikulum 2013, siswa didorong untuk berani mencari sumber belajar lain yang tersedia dan tersebar luas di sekitar mereka. Peran guru dalam memperbaiki dan mengoreksi pembelajaran siswa dengan kegiatan dalam buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi berupa kegiatan lain yang cocok dan sesuai yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Implementasi Kurikulum 2013 yang terbatas pada tahun pelajaran 2013/2014 mendapat banyak tanggapan positif dan kontribusi yang tak ternilai. Pengalaman ini digunakan secara maksimal dalam penyusunan buku ini untuk implementasi penuh pada tahun pelajaran 2014/2015 dan seterusnya. Namun, seperti edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan perlu perbaikan dan penyempurnaan terus menerus. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca untuk memberikan kritik, saran dan informasi untuk perbaikan dan penyempurnaan edisi berikutnya. Terima kasih atas kontribusi ini. Kami berharap dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan untuk mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia merdeka (2045). Jakarta, Januari 2014 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohamed Nuh Kerajinan dan Kewirausahaan iii

Kualitas Atau Mutu Karya Kerajinan Anyaman Dapat Dinilai Dari

Diunduh dari BSE.Mahoni.com Isi Kata Pengantar Kerajinan ………………………………………. ……….. . …………………………………………………… …. ….. …………….. ………………………….. iii Daftar Isi. ………………………………………. .. …… …. ………. ………………………….. .. ….. ……. ………. …………………….. iv Teknik Kerajinan … . ……. ………. ………………………….. . …………. ………………………………………. . .. . …………… ………. ……………………… ……. … 1 Peta bahan kerajinan ……. …………………… ………. . …………. …………………… …………. …………. .. ………. …. 2 Budidaya BAB 1 Kerajinan dan Pengusaha Tekstil ………… . …………. …………………… …………. …………. .. .. 3 Pengolahan A. Pengantar kerajinan tekstil. …………………… …………………….. …… .. …………………. …. 3 B. Bahan tekstil, pewarna dan aksesoris ……. .. ….. . ……………. 18 C. Proses, Teknik dan Alat Kerajinan Tekstil …………….. …………….. . …… …………………… 22 D. Cara mendesain kerajinan tangan dengan bahan tekstil …….. .. ………….. 42 E. Pengemasan dan Perawatan Kerajinan Tekstil ……………………. …. ……. 46 F. Kewirausahaan di bidang kerajinan tekstil. ………………………………………. .. ……… …….. 48 G. Pembuatan produk tekstil buatan tangan ………………….. .. ………………………………………. 51 Rekayasa . ……………………………………………………… …………. ……………………………………………. . ……………….. … …………………….. ….. ………….. … . 52 Peta bahan teknis ………………………………………. ………. … …………………………………….. .. . .. ………………. 53 BAB 2 Rekayasa dan Kewirausahaan Alat Komunikasi Sederhana ….. ………. .. .. .. …….. …. 54 A. Mengetahui alat komunikasi ………… …………. . … ……………. …………….. …………. . … ……. 54 B. Bahan, komponen dan sumber Arus ……………. ………….. . … …………………… 63 C. Proses pembuatan dan perlengkapan alat komunikasi . ………………………………………. .. ……… 65 D. Cara mendesain produk dengan alat komunikasi …………………….. . ……….. .. …. ………… 66 E. Pengemasan dan perawatan produk untuk peralatan komunikasi sumber DC .. .. … ……… . …. ………………………. 71 F. Kewirausahaan di bidang alat komunikasi ……. ……. ………………………………………. . …. . ….. 73 G. Pembuatan produk yang disederhanakan untuk peralatan komunikasi dengan sumber arus searah ………………………… .. ……. … …….. ………………………… .. . ….. … ……… 85 Budidaya …………………….. … …. ………… ………………………… … …. ………………………………………. …. ………… …. ……….. 99 Peta Bahan Budidaya ………….. ….. …………. …. ………………………….. ….. ………….. …. ………… .. ………… 100 BAB 3 Budidaya dan kewirausahaan tanaman pangan ……… …. ……………….. . ………………………. 101 A. Pengantar budidaya tanaman pangan ………… …………………………………………. 101 B. Budidaya Sarana Budidaya ……………………………………….. ……………. .. ……………. 116 C. Proses dan alat budidaya tanaman pangan …. …………… . .. …. ……………………… 122 D. Bagaimana desain budidaya tanaman pangan …… . … ……………………………………….. 130 E. Pengemasan dan penanganan produk pangan dari budidaya tanaman ……… … 132 F. Kewirausahaan di bidang budidaya tanaman pangan …………. .. ….. …….. …………….. 133 G. Budidaya tanaman pangan …………….. . ………… ………………. …………….. 137 iv Kelas X SMA/MA/SMK/MAK Semester 1

Pdf) Prakarya Dan Kewirausahaan (buku Siswa)

Memproses …………………………………………. .. …………… .. ………………………………………. …………. . …………………………………………………….. 146 Pengolahan Peta Bahan Kerajinan .. …… … …………………………… …. .. …….. …… … ………………………… .. . …………. …. 147 BAB 4 Materi wirausaha untuk transformasi dan konservasi tumbuhan dan satwa ……. 148 Rekayasa A. Pengenalan produk Konservasi bahan tumbuhan dan hewan .. ……….. …. 148 Budidaya B. Bahan tumbuhan dan hewan .. ……………….. .. … …………. …………………….. .. …… .. …………….. 153 C. Proses dan peralatan penyimpanan bahan tumbuhan dan hewan ……. …… …… …. .. 159 Pengolahan D. Bagaimana merancang konservasi bahan tumbuhan dan hewan . ………… ….. 170 E. Pengemasan dan perawatan produk awetan bahan tumbuhan dan hewan ………………. ……….. …. … ……………….. 171 F. Kewirausahaan di bidang konservasi tumbuhan dan bahan bahan baku hewan ………. ……. 176 G. Elaborasi produk untuk konservasi bahan tumbuhan dan hewan …………… .. . 182 Daftar Pustaka ………. …….. . ………………………………………. . ………………………………………. . ……. 188 Kerajinan dan Kewirausahaan v

Keahlian dan nilai menjadi hidup melalui 6 keyakinan kewirausahaan Perasaan positif tentang diri sendiri dan keyakinan akan kemampuan seseorang untuk melakukan sesuatu, yang didasarkan pada kemampuan untuk menghargai dan mengenali potensi seseorang. Memulai pekerjaan dan bisnis membutuhkan kepercayaan diri. Kreativitas Kemampuan untuk memiliki pemikiran yang baru, berbeda dan beragam untuk memecahkan suatu masalah. Kreativitas membutuhkan kemampuan untuk melihat sesuatu dari sudut pandang yang berbeda. Kreativitas dapat muncul dari sikap mental yang tidak kaku, penuh toleransi dan ketertarikan terhadap hal-hal yang baru dan belum dikenal. Ketekunan Sikap serius, kesadaran, kesabaran dan keteguhan dalam bekerja. Untuk menghasilkan produk yang baik dan berkualitas diperlukan ketekunan dalam bekerja. Jujur Sikap positif yang diekspresikan dalam keselarasan antara perkataan dan perbuatan, berkata benar dan tidak berbohong. Sikap jujur ​​akan mendatangkan ketenangan dan kepercayaan dari lingkungan. Pantang menyerah Sikap ketekunan untuk mencapai tujuan, bahkan dalam menghadapi tantangan dan kegagalan. Sikap ini dilandasi oleh motivasi dan keinginan yang kuat, serta rasa percaya diri. Kerjasama Kemampuan untuk bekerja sama mutlak diperlukan untuk menjadi bagian dari kehidupan sosial. Kemampuan bekerjasama dilandasi oleh toleransi, yaitu sikap menghargai perbedaan. v Kelas X SMA/MA/SMK/MAK Semester 1

Crafts Crafts atau dalam bahasa Inggris kita kenal dengan kerajinan tangan, bisa dipahami sebagai produk yang membutuhkan keterampilan manual. Produk kerajinan adalah produk yang dihasilkan melalui keterampilan manual dan keterampilan berpikir dalam mengolah bahan atau material untuk menciptakan estetika atau keindahan serta fungsi tertentu. Produk kerajinan tangan memiliki nilai jual yang tinggi karena membutuhkan kemampuan pengerjaan dengan keterampilan manual, baik tanpa menggunakan alat maupun dengan bantuan alat sederhana. Kerajinan akan mengajak kita mengenal karakter bahan dan teknik pengolahannya untuk menciptakan estetika atau keindahan. Memahami seluk-beluk sebuah kerajinan akan membuat kita bisa menghargai dan menghargainya. Dalam kerajinan tangan keterampilan manual harus dibarengi dengan ketelitian, kesungguhan dan kesabaran dalam melakukan prosedur atau tahapan pengolahan produk untuk menghasilkan produk yang baik dan berkualitas. Kerajinan proses melibatkan sekelompok orang yang bekerja sama dengan toleransi dan persahabatan. Kerajinan biasanya dihasilkan dari bahan lokal. Perkembangan kerajinan dapat didukung dengan terciptanya alat-alat baru yang sederhana, sistem kerja yang tepat yang mendukung kelestarian lingkungan, pengemasan yang baik dan informasi yang lengkap tentang produk kerajinan tersebut. Sehingga kerajinan tersebut lebih diapresiasi oleh masyarakat umum. Kerajinan tangan bermutu tinggi yang mengedepankan keunikan daerah dan dibuat oleh masyarakat memiliki nilai pasar yang tinggi dan dapat dimanfaatkan untuk lingkungan dan kesejahteraan umum. Kerajinan dan kewirausahaan 1

MATERIAL PETA Pengusaha Kerajinan dan Tekstil Pengusaha Kerajinan dan Tekstil Mempelajari Kerajinan Tekstil Kerajinan Tekstil, Bahan Pencelupan dan Asesorisnya Proses Produksi dan Alat Pengemasan dan Kerajinan Tekstil Perawatan Cara Mempersiapkan Desain Kerajinan Tekstil Penciptaan Produk Bisnis di Kerajinan Tekstil Mempelajari bidang tujuan kerajinan tekstil : Setelah mempelajari bab ini, mahasiswa dapat: 1. Mengevaluasi keberhasilan dan kegagalan wirausaha dan ragam produk kerajinan daerah dan lainnya sebagai anugerah Tuhan 2. Mengidentifikasi

Ragam Hias Geometris Dan Macam, Ciri Serta Contoh

Kerajinan tangan dari anyaman bambu, contoh kerajinan anyaman dari bambu, kerajinan anyaman dari bambu, kerajinan anyaman dari eceng gondok, kerajinan tas dari anyaman bambu, kerajinan anyaman terbuat dari, kerajinan anyaman dari sedotan, kerajinan anyaman dari plastik bekas, kerajinan anyaman dari daun pandan, kerajinan anyaman dari koran bekas, kerajinan anyaman dari barang bekas, kerajinan anyaman dari rotan