Menjelaskan Berbagai Bentuk Penyajian Tari Kreasi – Maksud dari bentuk penyajian tari adalah bagaimana tari itu disajikan atau dibawakan. Tarian ini terbagi menjadi beberapa jenis tergantung dari bentuk pertunjukannya, antara lain :
Merupakan jenis tarian yang dibawakan atau dibawakan oleh satu orang penari saja. Konon tingkat kerumitan tari tunggal ini paling tinggi dibandingkan jenis tari lainnya. Contoh tari tunggal:
Menjelaskan Berbagai Bentuk Penyajian Tari Kreasi
Merupakan jenis tarian yang dibawakan atau dibawakan oleh dua orang penari sehingga sering disebut duet. Dalam tarian ini keutuhan koreografi diwujudkan dalam interaksi dua orang penari yang saling melengkapi dan saling melengkapi dalam berekspresi.
Nama Tarian Dan Properti Tari Yang Digunakan
Merupakan jenis tarian yang dibawakan oleh sekelompok penari. Walaupun dibawakan secara berkelompok, namun gerak tari dalam pertunjukannya berirama atau serempak (Rampak). Untuk memenuhi syarat Rampak tersebut, gerak tari kelompok ini lebih sederhana dibandingkan jenis tari lainnya.
विशेषण
Pertanyaan Baru dalam Seni Apa yang dimaksud dengan kerajinan macrame? Sarankan untuk unsur kerajinan cermin hias pada karya panel anyaman rotan gap besar dari MI ke LA Kriteria yang disebut contoh dekorasi debat pemilihan ketua OSIS dan ketua OSIS, seperti apa bentuknya? Alat dan bahan apa? #TolongBantuanKak Kamu suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda online secara gratis dalam hitungan menit! Buat buklet Anda sendiri
240 Buku Guru Kelas IX SMP/MT C menjelaskan tentang gerak dasar tari berdasarkan teknik, konsep dan prosedur. d Menjelaskan bahan dan perlengkapan serta alat dan teknik yang digunakan dalam pertunjukan tari. Struktur/logika penulisan tersusun jelas sesuai metode yang digunakan. f Bahasa yang digunakan sesuai untuk EYD dan komunikatif g Daftar Pustaka yang dapat diperhatikan (secara ilmiah) h Struktur/logika penulisan dituangkan dengan jelas sesuai metode yang digunakan i Bahasa yang digunakan sesuai untuk EYD dan komunikatif J Daftar Pustaka yang dapat diperhatikan (secara ilmiah) 3 Laporan Proyek : Kesimpulan berdasarkan rumusan masalah B Proposal relevan dengan kajian dan mengandung pesan untuk meningkatkan kecintaan terhadap karya tari Indonesia
Konsep Garapan Tari Kama Nilakandi
SENI DAN BUDAYA 241 Format Laporan Praktikum Mata Pelajaran : Seni Budaya (Tari) Nama Proyek : Pembuatan Karya Tari Waktu : 2×45 menit Nama : Kelas : No. Aspek Penilaian (1-5) 12345 1. Teknik 2. Konsep 3. Proses 4. Penggunaan bahan dan alat 5. Pola lantai 6. Nilai estetika Nilai Total J. Dukungan Kemampuan siswa tentunya akan berbeda-beda. Guru dapat mengulangi materi yang diajarkan kepada siswa yang belum memahami konsep. Dengan adanya pengulangan juga muncul pendekatan-pendekatan yang lebih fokus pada hambatan-hambatan yang dialami siswa atau kelompok siswa dalam memahami materi pembelajaran. Misalnya mendorong siswa atau kelompok siswa untuk memahami pemahamannya dengan memberikan lebih banyak contoh dari yang paling sederhana hingga yang paling sulit. Contoh yang diberikan dapat berupa gambar atau audio dan video. Cara lain yang dapat digunakan guru dalam tahap perlakuan ini adalah dengan memusatkan perhatian pada siswa atau kelompok siswa dengan cara yang lebih menyenangkan atau informal. ini adalah sikap
242 Kelas IX SMP/MT Buku guru yang menyenangkan atau informal ini dapat digunakan oleh guru untuk memotivasi siswa atau kelompok siswa dalam mencari informasi yang mereka butuhkan, mengajukan pertanyaan, dan mengungkapkan pendapat mereka untuk pertumbuhan. Model lantai dansa berdasarkan kumpulan data yang mereka terima. Tahap remedial diakhiri dengan penilaian untuk menilai kembali tingkat pemahaman siswa atau kelompok siswa terhadap materi pembelajaran. Dari. Pengayaan pengajaran dapat diberikan kepada siswa. Pengayaan konten dilakukan secara horizontal yaitu dengan memperdalam dan memperluas pengetahuan dan keterampilan. Guru dapat mencari bahan pengayaan dari media dan sumber belajar lainnya. Guru juga dapat meminta siswa untuk menemukan materi pengayaan berdasarkan topik dan materi yang dipelajari
Seni Budaya 243 Satuan Pembelajaran 2. Menampilkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), rendah hati, percaya diri, berkomunikasi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam yang tersedia bagi hubungan dan kelangsungan hidupnya. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (fisik, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan peristiwa visual. 4. Mengolah, menyajikan dan menalar dalam ranah konkrit (menggunakan, menganalisis, menggabungkan, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang). Pendekatan/teori.
244 Buku Guru Kelas IX SMP/MT 2.1 Menanamkan, mengevaluasi dan menciptakan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kerjasama, santun dan percaya diri dalam komunikasi efektif dengan lingkungan sosial, budaya dan alam. 3.4 Memahami penerapan pola lantai dansa kreatif berdasarkan dukungan unsur tari dalam pengiringnya. 4.4 Mementaskan tarian kreatif berdasarkan pola lantai dengan menggunakan unsur tari yang serasi. Setelah mempelajari Bab 2, kenali jenis-jenis penyajian tari kreatif. 3. Memahami bentuk-bentuk penyajian tari solo, duet, dan kelompok. 4. Mendeskripsikan kreatifitas pengiring tari. 5. Menentukan jenis-jenis pengiring tari kreatif. 6. Menetapkan tugas pengiring tari yang kreatif. 7. Memahami fungsi pengiring tari kreatif. 8. Melakukan gerak tari kreatif dengan iringan. 9. Menampilkan pendekatan disiplin saat melatih gerak tari yang kreatif. 10. Menampilkan karya tari yang kreatif sesuai pengiringnya. 11. Mengekspresikan penampilan tari yang kreatif baik secara lisan maupun tulisan.
Ega Rpp Senbud Kelas 9
Seni Budaya 245 D. Peta Konsep Guru dapat menjelaskan kepada siswa materi pembelajaran yang diberikan sesuai Unit 6 Semester 2 tentang Pertunjukan Tari Kreatif. Guru juga dapat menjelaskan tujuan pembelajaran agar siswa mengetahui kompetensi apa saja yang akan diperoleh dan dikuasai. Tergantung pada proses pembelajarannya, guru dapat menginformasikan kepada siswa tentang bahan dan media yang dibutuhkan agar mereka dapat mempersiapkan diri dengan baik dan benar. Alur Pembelajaran, Jenis-Jenis Pertunjukan Tari Kreatif, Latihan Tari Kreatif, Pengiring Pertunjukan Tari, Kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan siswa adalah: 1. Visualisasikan berbagai pertunjukan tari kreatif dengan mengamati gambar atau literatur dan sumber lainnya. 2. Menyaksikan penyajian berbagai bentuk tari baik melalui video maupun pertunjukan langsung di area siswa. 3. Membahas jenis-jenis penyajian karya tari kreatif. 4. Membahas bentuk-bentuk penyajian tari tunggal, duet, dan kelompok. 5. Merencanakan pementasan karya tari tunggal, berpasangan dan kelompok. 6. Pertunjukan karya tari kreatif.
246 Buku Guru Kelas IX SMP/MT Setelah menjelaskan proses pembelajaran dan tujuan yang ingin dicapai, langkah selanjutnya adalah membimbing siswa agar dapat menguasai materi pembelajaran. Guru dapat membantu siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan menampilkan tarian. Dalam proses pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, yaitu; 1. Siswa dapat memperhatikan bentuk-bentuk penyajian tari dengan membaca buku atau literatur tentang bentuk-bentuk penyajian tari. Dalam kegiatan ini guru dapat memberikan inspirasi untuk membangkitkan rasa ingin tahu tentang bentuk pertunjukan tari kreatif. 2. Setelah observasi, siswa dapat mengeksplorasi kreatifitas pertunjukan tari melalui kegiatan refleksi. Setelah berdiskusi, setiap siswa ikut menentukan bentuk penyajian karya tari yang akan dibawakan. Kegiatan lainnya adalah bertindak sesuai tugas yang dipilih. Sebagai pemimpin tugas, Anda dapat mengikuti langkah-langkah tugas atau hasil observasi yang ditentukan dalam buku siswa. 3. Siswa dapat menunjukkan hasil pekerjaannya dengan mempresentasikan hasil pekerjaannya. E. Proses Pembelajaran F. Informasi Bagi Guru Bentuk Penyajian Bentuk penyajian tari dibedakan menjadi tiga bagian menurut jumlah penarinya, yaitu tari tunggal, berpasangan, dan kelompok 1. Tari Solo Tari tunggal adalah tarian yang dibawakan oleh seorang penari. Namun tidak jarang tari tunggal dibawakan secara perseorangan, bersama-sama, atau oleh lebih dari satu penari. Beberapa tari tunggalnya adalah tari Golek, tari Klana Topeng (Jawa Tengah), tari Panji Semirang, Pendet (Bali), tari Ngremo (Jawa Timur), tari Topeng Tunggal/Kedok (Betawi), tari Kandagon, Jaipong (Jawa Barat). ,
Seni Budaya 247 2. Tari Berpasangan Tarian Berpasangan adalah tarian yang dibawakan oleh dua orang penari atau lebih yang saling berpasangan (mempunyai reaksi). Tarian ini dapat dibawakan oleh penari yang sama maupun berbeda jenis (pria dan wanita). Tarian berpasangan sering kali mengangkat tema sosial atau perang. Misalnya: tari Alang Tabang (Sumatera Barat), tari Merak, Kupu-Kupu (Jawa Barat), tari Njot-Njotan, Kokek Onde-Onde (Betawi). Sumber : (Tarian Bali Krishnasmara, Dok Mila 6/6/15) Gambar 1.1. Gaya Tari Sumber : (Tari Alang Tabang, Sumatra, Mila Dok. 6/6/15) Gambar 1.2. gaya tarian pasangan
248 Buku Guru Kelas IX SMP/MT 3. Tari Kelompok Tari kelompok adalah tarian yang dilakukan oleh dua orang penari atau lebih dengan gerakan acak atau rancangan yang berbeda. Sumber : (doc.ida ayu, 22-07-2014) Gambar 1.3. Bentuk-Bentuk Tari Berkelompok 4. Drama Tari Drama tari adalah pertunjukan tari yang seluruhnya atau sebagian mengungkapkan suatu cerita atau peristiwa yang mempunyai struktur dramatik atau latar panggung. Ya. Komunikasi dengan Orang Tua Guru dapat berkomunikasi dengan orang tua. Percakapan dapat dilakukan melalui telepon, kunjungan rumah atau jejaring sosial lainnya. Guru juga dapat berkomunikasi menggunakan lembar kerja siswa yang harus ditandatangani oleh kedua orang tua siswa
Jawaban Halaman 76 77 Buku Seni Budaya Kelas 9 Semester 1
Tari kreasi modern, kostum tari kreasi sederhana, bentuk penyajian tari, bentuk penyajian tari kecak, sebutkan bentuk penyajian tari, menjelaskan berbagai jenis termometer, kostum tari kreasi sendiri, menjelaskan bentuk, bentuk penyajian tari saman, berbagai macam bentuk, tari kreasi, penyajian tari