Ragam Gerak Dalam Istilah Tari Disebut – Suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit! Buat flipbook Anda sendiri
Gerak Tari dan Nilai Tari Tradisional Indonesia 85 Gambar 2.23 Sikap maju (Ogya)/Tajak (Surakarta dan Jawa Timur) Sumber: Andrey Jonathan/Yayasan Belantara Budaya Indonesia/2020 Gambar 2.24 Sikap ke kiri dan ke timur (Surakarta ) ) Bersiaplah dengan sikap yang ditunjukkan. Sumber: Andre Jonathan/Yayasan Belantara Budaya Indonesia/2020 3. Gestur Gambar 2.25 Gestur Menthang untuk mengangkat jari dalam bahasa Jawa. Sumber: Andre Jonathan/Belantara Budaya Indonesia/2020 Gestur ini bernama Menthang Asta. Isyarat ini ada dalam tradisi tari Jawa, termasuk yoga dan tari solo. Posisi jari-jari pada foto yang berdekatan disebut naingkiting atau ngiting dalam tarian Jawa dan Sunda. Gambar 2.26 Gestur Kapeng dalam Bahasa Jawa Sumber: Andre Jonathan/Yayasan Pusat Kebudayaan Indonesia/2020 Gestur ke samping menunjukkan gestur posisi Kapeng. Sikap ini menjelaskan kesiapan tokoh dalam beberapa cerita. Gerak ini terdapat pada tari putra Surakarta, Yogyakarta dan Sunda. Dalam tarian sunda, gestur menyamping ini disebut gestur ngeupeul.
Ragam Gerak Dalam Istilah Tari Disebut
86 Buku Pedoman Guru Tari Kelas 7 SMP Gambar 2.27 Jenis Gestur Perempuan Sumber: Andre Jonathan/Yayasan Belantara Budaya Indonesia/2020 4. Gerak Kepala Gambar 2.28 Gerak kepala melihat ke samping kanan dagu. Sumber: Egi Rifaldi/Yayasan Pusat Kebudayaan Indonesia/2020 Gambar 2.29 Gerakan kepala menoleh ke kiri menggunakan dagu. Sumber: Egi Rifaldi/Yayasan Belantara Budaya Indonesia/2020 Dalam melakukan gerakan kepala ini, penari dapat berpindah-pindah secara bergantian dari sisi ke sisi dengan jeda, atau dalam satu gerakan mengalir dari kanan ke kiri tanpa henti, dengan menggunakan dagu sebagai poros gerak.
Pengertian Dan Fungsi Tempo Pada Gerak Tari, Materi Kelas 3 Sd Tema 3
Gerakan Tarian dan Tarian Tradisional Indonesia serta Nilai-Nilainya 87 Gambar 2.30 Gerakan Menunduk Sumber: AG Rifaldi/Yayasan Pusat Kebudayaan Indonesia/2020 Gambar 2.31 Gerakan Maju Ke Depan Sumber: AG Rifaldi/Warisan Budaya Indonesia, Lakukan Ini/2020 Penari Bisa Melakukan Satu Ke Bawah gerakan, kemudian bawa kepala ke depan atau turunkan kepala dan dorong kepala ke depan hingga dagu terdorong ke depan dan dagu dapat ditarik kembali ke posisi semula. 5. Gerakan mata Gambar 2.32 Gerakan mata meluncur untuk perilaku Zuo Ling. Sumber: Andika Frandana/Yayasan Belantara Budaya Indonesia/2020 Gerakan kedutan merupakan satu-satunya gerakan mata dalam tarian tradisional Indonesia. Gerak mata ini merupakan salah satu ciri gerak dalam tari tradisional Bali. Cara melakukannya adalah dengan melihat bola mata keluar dari sudut atau ke samping lalu menariknya ke arah tengah mata. Gerakan Nyledet, disesuaikan dengan perilaku zaman. Jika penari dalam sikap usia yang tepat, gerakan pasak dilakukan dengan sudut yang benar. jika penari
88 PANDUAN GURU TARI KELAS VII SMP Seperti terlihat pada gambar di atas, letaknya di sebelah kiri, jadi dilakukan aksi nailedet di pojok kiri. 6. Gerakan bahu Gambar 2.33 Macam-macam gerakan bahu dalam tarian tradisional. Sumber: Egi Rifaldi/Yayasan Belantara Budaya Indonesia/2020 7. Gerak Tangan Gambar 2.34 Gerak Tangan Kanan Sumber: Egi Rifaldi/Yayasan Belantara Budaya Indonesia/2020 Gambar 2.35 Gerak Tangan Kiri Mandiri Sumber: Wilder Rifaldi0 6 Ragam Gerak Tangan Cabang Sunda Jantan Tari Sumber: Egi Rifaldi/Yayasan Pusat Kebudayaan Indonesia/2020
Gerak Tari, Tarian Tradisional Indonesia dan Nilai-nilainya 89 Gambar 2.37 Macam-macam Gerak Tari Melayu Sumber: Egi Rifaldi/Yayasan Pusat Kebudayaan Indonesia/2020 8. Gerak Kaki Gambar 2.38 Gerak Kaki Berjalan Sumber: Egi Rifaldi/2 Bahasa Indonesia 20 Gerak Dasar Gerak Kaki dan Kaki (dalam tari Sunda (gerakan ini digunakan untuk Sirig) Sumber: Egi Rifaldi/Yayasan Pusat Kebudayaan Indonesia/2020
90 Buku Pedoman Guru Tari Kelas Tujuh SMP Gambar 2.40 Tari Solo Melayu: Egi Rifaldi/Yayasan Belantara Budaya Indonesia/2020 Dalam gerak tari lahir dua macam gerak tari, yaitu gerak murni dan gerak simbolik (isyarat). Olah raga murni adalah olah raga tanpa arti khusus, hanya menitikberatkan pada nilai estetis olah raga. Berikut ini adalah film murni dari rangkaian dasar gerak tari tradisional. Gambar 2.41 Gerak Kiri sebagai Gerak Murni Tari Panji Semirang Bali Sumber: Egi Rifaldi/Yayasan Pusat Kebudayaan Indonesia/2020
Seni Tari Kontemporer: Pengertian, Ciri, Tujuan Dan Contohnya
Gambar 2.42 Kunci atau rangkaian gerak sebagai gerak murni dalam Tari Topeng Betawi Sumber: Egi Rifaldi/Indonesian Cultural Belantara Foundation/2020 Selanjutnya gerak yang bermakna adalah gerak yang memiliki makna dibalik secara visual. Gerak bermakna muncul dari peniruan gerak alam (imitasi) atau perilaku manusia (imitasi). Berikut ini adalah contoh gerak bermakna yang dihasilkan dari simulasi perilaku manusia. Gambar 2.43 Gerak Ulap-up pada Tari Remo Jawa Timur Sumber: Singgih Kurniawan/2020 Gambar 2.44 Gerak Nyaang pada Tari Gathotkoko, komponis Sumber: Andre Jonathan/Yayasan Pusat Kebudayaan Indonesia/2020
92 Buku Pedoman Guru Tari SMP VII Gambar 2.45 Kereta luncur ulap dalam ragam gerak tari gantung Bali Sumber: Andika Frandana/Yayasan Belantara Budaya Indonesia/2020 Gambar 2.46 Ragam gerak gerak gergaji dalam tari sunda Sumber: Andika Frandana /Yayasan Belantara Budaya Indonesia Ya/2020 Keempat gerak tari pada gambar di atas berasal dari gerak melihat dan ditransformasikan ke dalam bentuk gerak tari. Meskipun tindakan di setiap zona memiliki bentuk dan nama yang berbeda, keempat tindakan di atas semuanya melambangkan/menggambarkan kegiatan melihat jarak jauh. Gerakan tari tidak hanya berasal dari gerakan tubuh manusia, tetapi juga berasal dari meniru gerakan binatang. Di bawah ini adalah contoh tarian yang koreografi/gerakannya berasal dari menirukan gerakan burung. Gambar 2.47 Tari Sendrawasih Sumber: Diya KW/Yayasan Belantara Budaya Indonesia/2020 Sebuah tarian baru karya seniman Bali Ai Gede Manik menggambarkan kecintaan burung cendrawasih pada masa “keinginan” mereka (musim kencan buta). ) Tari Burung Cendrawasih ditampilkan berpasangan dengan peran laki-laki dan perempuan.
Gerak Tari dan Nilai-Nilai Tari Tradisional Indonesia 93 2. Kegiatan Pembelajaran 4 Materi: Macam-macam sikap dasar dalam tari tradisional Alokasi waktu yang disarankan: 2 x 45 menit Perlu lebih banyak berlatih tentang macam-macam sikap dasar dalam gerak tari tradisional. Guru dapat mempelajari berbagai gerak dasar tari langsung dari sanggar atau melalui video pembelajaran yang tersedia di media sosial. Hal ini dilakukan agar guru dapat membimbing siswa melalui gerakan dasar tari dengan teknik yang tepat. Beragamnya peran siswa di dalam kelas menuntut guru untuk jeli dalam memilih metode pembelajaran yang tepat (Sani, 2013). Metode yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran keempat ini menggabungkan metode pembelajaran EPA dan metode pembelajaran tutor sebaya. Dalam persiapan kegiatan eksplorasi, guru harus menyiapkan berbagai pertanyaan untuk membimbing siswa berpikir tentang sikap dasar tari tradisional, dan pada tahap pengenalan, guru harus menyiapkan media pembelajaran yang berisi foto atau video tentang berbagai sikap dasar tentang tari tradisional. Pada tahap penerapan, guru meminta siswa untuk memperagakan gerak dasar tari melalui peragaan foto atau video. Agar semua siswa dapat menampilkan sikap dasar tari tradisional dengan benar, maka guru menggunakan metode peer tutoring. Peer teaching adalah teknik penyampaian materi dengan bantuan rekan atau teman. (Akib, 2016). Pendekatan ini dikenal dengan peer-to-peer learning atau dari siswa yang berhasil ke siswa yang tidak berhasil (Hanif, 2018). Pendekatan ini mengembangkan rasa tanggung jawab siswa terhadap pembelajarannya sendiri dan dapat membuat siswa lebih proaktif (Mariani, 2010). Dengan mengadopsi pendekatan ini, guru memposisikan dirinya sebagai fasilitator bukan sebagai guru, sehingga dapat mengontrol aktivitas siswa saat berlatih gerak dasar tari. Melalui pendekatan ini, diharapkan seluruh siswa dapat berpartisipasi aktif dalam pertunjukan dasar tari tradisional.
94 Buku Pegangan Guru Tari Kelas VII SMP b. Kegiatan Pembelajaran Pada Kegiatan Pembukaan Kelas 1. Guru mengawali pembelajaran dengan salam dan doa, kemudian mengecek kehadiran siswa. 2. Guru mengajak siswa bersama-sama melakukan latihan jasmani sederhana untuk persiapan kegiatan menari. Ini membantu siswa menghindari cedera ringan seperti keseleo kaki / pinggul, kram otot, dll. 3. Guru menanyakan apa inti dari mengingat tarian. Materi dari unsur-unsur utama tari tersebut kemudian dikaitkan dengan berbagai gerak dalam tari tradisional. 4. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari. Key Activities 1. Guru dan siswa mengadakan sesi tanya jawab. Pertanyaan yang harus diajukan untuk membimbing sikap siswa dalam gerak tari tradisional, seperti: a.Bagaimana sikap seorang penari wanita yang menarikan tarian tradisional? B. Bagaimana sikap penari pria yang menarikan tarian tradisional? C. Bagian tubuh mana yang bisa digunakan untuk menari? D. Bagaimana posisi tangan saat menari? Dan masalah lainnya. 2. Guru membimbing siswa secara bertahap mengeksplorasi gerakan kepala, bahu, lengan, pinggul dan kaki. Untuk mendorong gerakan, guru dapat mengajukan pertanyaan seperti, “Gerakan apa yang bisa dilakukan kepalamu saat menari?” 3. Guru mengapresiasi aktivitas siswa melalui pujian. 4. Guru memperlihatkan foto/video sikap yang berbeda dalam tarian tradisional. 5. Guru memilih siswa untuk mengetahui postur duduk, postur kaki dan postur tangan yang mirip dengan postur tarian tradisional sesuai dengan bimbingan guru atau foto atau video yang ditampilkan, dan menyempurnakan gerakannya. .
Pengetahuan Seni Tari Bali (dr. Ni Luh Sustiawati, M.pd. Etc.) (z Lib.org)
Gerakan tarian
Ragam gerak tari bedana, ragam gerak tari legong, ragam gerak tari, ragam gerak tari payung, ragam gerak tari daerah, ragam gerak tari golek, ragam gerak tari saman, ragam gerak tari kipas, ragam gerak tari bali, ragam gerak tari piring, ragam gerak tari jaipong, ragam gerak tari serimpi