Klasifikasikan Lukisan Di Samping Berdasarkan Tema Karya Seni Lukis

Klasifikasikan Lukisan Di Samping Berdasarkan Tema Karya Seni Lukis – Suka buku ini? Anda dapat menerbitkan buku Anda secara online secara gratis dalam hitungan menit! Buat flipbook Anda sendiri

Hak Cipta © 2018 dilindungi undang-undang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Disclaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang disiapkan oleh pemerintah dalam rangka implementasi kurikulum 2013. Buku siswa ini telah disusun dan direvisi di bawah koordinasi berbagai pihak. dari yayasan. Kemendikbud, dan digunakan pada tahap awal implementasi Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “living document” yang senantiasa direvisi, diperbarui dan diperbaharui sesuai dengan kebutuhan dan dinamika zaman yang terus berubah. Diharapkan masukan dari berbagai kalangan yang diarahkan oleh penulis dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau email [email protected] akan meningkatkan kualitas buku ini. Daftar Publikasi (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Seni Budaya / Kemdikbud.—Jakarta: Kemdikbud, 2018. x, 318 hlm. : sebuah ilusi. ; 25 cm Untuk Kelas IX SMP/MTs ISBN 978-602-282-333-9 (Jilid Lengkap) ISBN 978-602-282-338-4 (Vol. 3) 1. Seni Budaya – Pembelajaran dan Pengajaran I. Judul II. Kemendikbud 707 Penyumbang Naskah: Milasari, Heru Subagio, Siti Masripah, dan Gelmanto. Reviewer: Bintang Hanggoro Putra, Daniel H. Jacob, Fortunata Tysrinstu, dan Muxin. Pratinjau: Defrizal. Pengawas Publikasi: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Cetakan Pertama, 2015 (ISBN 978-602-282-770-2) Cetakan Kedua, 2018 (Edisi Revisi) Ditulis dalam Century Schoolbook, 12 pts. Mukadimah Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi peserta didik secara menyeluruh baik dari segi pengetahuan, keterampilan dan sikap. Konsistensi inilah yang menjadi dasar untuk membangun KD setiap mata pelajaran, sehingga KD setiap mata pelajaran meliputi KD kelompok sikap, KD kelompok pengetahuan, dan KD kelompok keterampilan. Semua konten dirancang untuk mengikuti formula ini. Seni Budaya Kelas IX SMP/MTs yang disajikan dalam buku ini juga tunduk pada ketentuan tersebut. Seni budaya bukanlah kegiatan pembelajaran dan mata pelajaran yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan keterampilan siswa seperti yang telah dijelaskan selama ini. Seni budaya harus mencakup kegiatan dan materi pembelajaran yang memberikan kompetensi pengetahuan seni budaya dan kompetensi sikap seni budaya. Kurikulum 2013 dirancang untuk mencakup seni budaya sekaligus pembelajaran seni budaya berfungsi untuk meningkatkan kemampuan kognitif, mulai dari karya dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya, hingga seni budaya untuk meningkatkan kemampuan keterampilan. Hasil akhir dari kajian dan praktik seni budaya tersebut dianggap sebagai pola pikir untuk menciptakan seni budaya. Pembelajaran dirancang seputar kegiatan di beberapa bidang seni budaya, yaitu seni rupa, seni tari, musik, dan teater berdasarkan disiplin seni yang merupakan warisan budaya bangsa. Selain itu, juga mencakup kajian warisan budaya yang tidak berupa praktik seni budaya. Kegiatan tersebut tidak hanya berkaitan dengan pembelajaran dan praktik seni budaya, tetapi juga melalui partisipasi aktif setiap siswa dalam kegiatan seni budaya yang diselenggarakan oleh kelas atau sekolah. Sebagai mata pelajaran yang mengandung unsur kearifan lokal, buku ini diharapkan diperkaya dengan materi tambahan yang diambil dari kearifan lokal dan relevan. Sejalan dengan Konsep Kurikulum 2013, buku ini dirancang secara terpadu dan komprehensif dalam konteks pendidikan seni dan budaya. Keterpaduan dan keterpaduan ini melekat pada semua ilmu yang diajarkan, pembelajaran harus terus berlanjut sampai peserta didik terlatih untuk merepresentasikan ilmu yang berkaitan atau berkaitan dengan karya seni dan budaya dalam bentuk konkrit maupun abstrak, dan bersama-sama Berperilaku seperti manusia. Pemahaman yang tinggi tentang warisan karya seni, budaya dan bentuk warisan budaya lainnya. Seni Budaya iii Buku ini menjelaskan upaya minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sejalan dengan pendekatan yang digunakan dalam kurikulum 2013, siswa diajak untuk berani melihat sumber belajar lain yang tersebar di sekitarnya. Dalam buku ini peran guru sangat penting dalam meningkatkan daya serap siswa dan mengoptimalkan ketersediaan kegiatan. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi berupa kegiatan lain yang relevan dan relevan yang timbul dari lingkungan sosial dan alam. Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka terhadap saran-saran dan akan terus diperbaiki dan disempurnakan. Untuk itu kami mohon kepada pembaca untuk memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan edisi berikutnya. Kami berterima kasih atas kontribusi ini. Kami berharap dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan untuk mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia merdeka (2045). Jakarta, Januari 2017 Penulis Kelas IV Kelas IX SMP/MTs Daftar Isi …………………………… …. ……………………………………….. … …………… ……………… iii Daftar Isi……………… .. ………… ….. ……………………………… ……… ….. …………………………….. v Seni Lukis 1 Peta Isi Bab I . …… ………………………………….. .. …… …………………………….. 3 10 A. Lukisan, gaya atau Gerakan ….. ………………………………………. 13 b. Tema Lukisan . ………………………………………. .. ………… ….. ……………. ………….. … ………………….. 16 D. Jenis Teknik Pengecatan dan 18 21 Bahan Yang Digunakan……….. .. .. ………………………………………. …. …. 22 M Tata cara pembuatan lukisan ……………………………………….. …………. … 22 F. Tes Bakat …………………………. ………… .. ……………………………………………… ……… …. Ya ringkasan. ………………………………………. .. ……………………………………….. … …………… H. cerminan …………………………………………. .. ………………………….. Gambar 25 Isi Peta Bab II .. .. …… .. …………………………………………. …… ……………………………… 27 30 a. Pengertian dan fungsi patung. ………………………………………. 31B .Bentuk dan Jenis Patung ………………………………………. .. …. .. …. 33 C. Bahan dan alat pembuatan patung ……………………… .. …. Teknik Seni Rupa 34 D ………………………………… .. …………………… ………. 35 Masehi Pengerjaan …………………………….. … ……. …. 36 F. Tes Bakat ………………………… …….. …. ………………………………….. .. … …. …………… 36 G. Ringkasan ……………… ………………… …. ………………………. ……………………….. H. Refleksi……………… … … ………………………………………. ….. .. …… …….. LAGU NYANYI TUNGGAL/SOLO 40 PETA ISI Bab III. ………………………………………. .. ………… …………………………….. … …………. 41 41 a. Jenis Penampilan Tunggal/ Suara Tunggal ………………………… 44 b. Bahan Batu ……………………………………….. …………………………………………………………………….. ……. 52c. Teknik Vokal ………………………………………. .. ………………………………………. .. .52 D. Penampilan ………………………………………. …….. .. ………………………………………. …. .. ………… ……… 54 E. Latihan Improvisasi Tunggal/Lagu Tunggal ………….. 54 f. Uji Kelayakan ………………………………………. …………………… ………………… 54 G. Ringkasan………………………………………………. ………………………………………. .. ………… ……………….. H. Refleksi …………. .. …………………… …………………… …. ……………………… …….. Konten peta grup lagu populer dalam budaya seni v pertunjukan vokal Bab IV .. ………………………………………. . ………………………………………. … … .. 57 a. Konsep membawakan lagu sebagai grup vokal………………. 58 b. Mengembangkan Grup Vokal Jewelry Lagu Umum………………………………. ………………………………………. 62 C .Tes Kemampuan ……………………………………………… …. ……………………… ………………… …… ………………………….. ……… 70 Masehi. Ringkasan …………………………………. ……… ……………………….. 71 F. Refleksi… …………. …………………………………………. . ……………………………………….. … …… 71 Tari Kreatif 75 Bab V Daftar Isi………… ……….. ………. .. . ……………………………………….. … ….. ………………. 78 79 A. Pengertian Tari Kreatif .. .. .. .. .. .. … … …………………………… 80 B. Jenis-Jenis Tari Kreasi……………………… …… ………………. ………………………………………. 84 c. Keunikan Gerakan Tari Kreatif ……………………………………….. …… …………….. ………. 85 D. Tes Bakat ………… ……. ……………… ……………………. ……. ………………………….. 87 Masehi Penilaian Pembelajaran ……………………………………………………………………… 87 F. Rangkuman ……………… ………………………………………. ………………. ………………………….. ……………………… ……………..G refleksi.. ……… ……………….. ………………………. ….. …………….. ……………………… …….. …. …………. … Unsur Pendukung Tari Kreatif 88 Daftar Isi Bab VI ……… …. ……… …………… ……………………. ………… …….. 91 a. Elemen Pendukung Tari ………………………………………. ………… ………………………….. ……………. .. ………………………………………. …. . ……………………….. .. 99 C. Tes Bakat……… …. . ………………………………………. .. . ……….. 100 D. Penilaian Pembelajaran ………………………… .. . ……………………………………….. … E.Ringkasan …………………………………………… … …… ………………………………………………….F. Refleksi ………………………………………………………………………………………. ……………. ……… .. ……. Pengantar Resolusi dalam Teater Modern 102 Peta Isi Bab VII ……………… … ………………………… …………….. ………………………… 102 103 a. Tujuan pembelajaran ………………………………………. .. ………… …………………………….. 131 b. Proses pembelajaran ………………………………………… ………… ………………. ………………. ….. 132 c. Evaluasi …………………………………………………….. .. …………………….. .. ……………….. .. ………….. 133 D Pengayaan ………………. ………… .. ………………………………………. . …. ………………………………………. 135 Masehi obat-obatan…………………………………………. …… ……………………… ………………. …….. ………………….. … F. Komunikasi dengan orang tua siswa ……… …… ……….. 136 Mainkan Peta Konten Bab VIII Penulisan …… ……………….. ….. ……………………. .. ……………….. …. ………….. …… vi Kelas IX SMP/ MTs A .Tujuan Pembelajaran………………………………. …………….. 137b. Proses pembelajaran ………………………………………… …….. ………….. 137 c. Evaluasi ……. .. ……………………………………….. …………………… …………………….. …………………… 148 d. Penyuburan…………………………………………. …. ………… …………………………… …. ………………………148 E. Kedokteran ……………………………………… .. .. …………………………. ……. 148 F. Komunikasi dengan orang tua dan siswa .. .. ……… 151 Seni Grafis 153 Daftar Isi Bab IX …………………….. .. .. …………………………………………. … ………. 156 157 a. Pengertian Seni Grafis ……………………………………….. ….. ………………………………………. 159 b. Jenis Karya dan Teknik Seni Grafis ………………………………………. .. … ….. …. 164 C. Membuat Seni Grafis ………………………… .. …….. …………………………….. … 165 D. Tes bakat. ………………………………………. .. ….. ……………………………… 166 Masehi. Ringkasan…………………………………………. ……… …………… ……………………………….f .Refleksi…………. ………………………………………. .. …. …… ………………. Ditampilkan 168 Bab X Isi Peta. ………………………………………. .. ………… …………………………….. … …………. 170 172 a. Pengertian, Aplikasi, dan Tujuan Pameran …………… 177 b. Rencana Pameran ……………………………………………………… …. …………………… .. … 179 C. Tahapan Penyelenggaraan Pameran Seni Rupa .. .. …. …. 181 D. Evaluasi Kinerja ……………………………………….. ……. ……………………………………….. …. …… …………………… 181 D. Tes Bakat …………… . ……. ……………………………………….. ….. ……… .182 E .Ringkasan …………………………. ….. ………… ………………………….. ….. ………………….F refleksi ………………… ….. …………………….. ………………. ….. ………………………. …………….. ….. …………… … Menyanyikan Lagu Populer 185 Daftar Isi Peta Bab XI………. ……… …………………………………………. ……. ……………………….. 186 192 a. Jenis lagu populer …………………… …… … 193 b. Genre Lagu Populer …………………………….. .. …. …… …………………….. 197 c. Berlatih menyanyikan lagu-lagu populer dengan gaya yang benar .. 197 D. Tes Bakat ………………………… … ……………………………………….. … …………………197 M Ringkasan…………………………………………. …. ………………………….. ……………………………… f. Cerminan ………………. ………………………………………. .. …. ……. …………………………….. 200 Lagu Populer 201 Isi Peta Bab XII …….. … ………………………….. … …………….. ………………………… … ……. 202 a. Tipe musik ……………………………………….. …. ………………………. ……… …….. b . Memainkan Lagu Populer Berbentuk Ensemble…… …. …. Seni Budaya vii C. Tes Bakat … ………………. . ……………………………… ……………………… 210 d. Ringkasan………………………………………………………………………. ……………. ……. ……………………. … 210 Masehi cerminan…………………………………………. …………. ……………. ……………………… …….. ……………… 211 Gerakan Pola Lantai Tari Kreatif 214 Peta Isi Bab XIII ………… ….. ………………………… …………… …. …………………………. .. ……….. 217 218 A. Pola Lantai Gerakan Tari Kreatif …………………….. .. …….. 225 b. Pertunjukan tari kreatif berdasarkan pola lantai …….. ….. 225 c. Tes Bakat ……………………………………….. ………… ……………….. ……………….. ………… … 228 d. Penilaian Pembelajaran ………………………… .. ……………………. …………………… 228 E Ringkasan …………………… …………………….. .. …………………. ………………………… .. F. Refleksi …………… ………………………………………. .. …………. ………………………………………. .. .. .. .. Pementasan Tari Kreasi 229 Bab XIV Peta Daftar Isi …………………….. ………….. ……….. ……………………………… ….. ……… .232 234 a. Manajemen Pertunjukan Tari ………………………………………. . ………………………… 241 B. Menari Kreatif Bersama Sangat ………… …… 242 C. Tes Bakat …. …………………………….. ……………. ……. ……………………… …………. 244 D. Penilaian Pembelajaran .. ….. …………………… ……………. …………………….. …….. ……..244 M. Ringkasan …………………………….. …. ………. …………………………………………. . .. …………. ……. F. Refleksi …………………. .. . ……………………………………….. … … …………………….. Desain Pementasan 246 Bab Materi Peta XV ……… . …. .. ………………………………………. …. …………… ………………… 246 248 A. Tujuan Pembelajaran .. …. .. …. …… ………………………….. …….. …………………… ………. 281 C. Proses Pembelajaran …. ……… ……………….. ….. ……………. .. ……. ………… 282 D. Evaluasi … ….. ……………. ………. ………………………… ………… ………. ………………………………………. … 283 F. Kekayaan………………………………………………. ………………………………………. .. …. ……….. .. 286 g. Kedokteran ………………………….. ……………. . …………………………….. …………. H. WAWANCARA DENGAN ORANGTUA SISWA …… …………. SINGKAT KINERJA TEATER 288 ISI PETA BAB XVI …. ………….. . ………………………………………. . . ………………………….. 289 289 A. Tujuan Pembelajaran ……… … ………………………………………. ….. .. 301b. Proses Pembelajaran …………………………….. … ……… . …………………………….. 301 c. Penilaian … .. ………… ………………………….. …………………… ………………………….. ………… . ………………………………………. ……… . ……… ………………. .. viii Kelas IX SMP/MTs E. Kedokteran. ………………………………………………………. ………………………………………………………. …….. 302 F. ਸਿਖਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਪਰਸਪਰ ਪ੍ਰਭਾਵ…………………….304 ਬਿਬਲੀਓਗ੍ਰਾਫੀ………… ……………………………………………….. ………………………………………………………. 305 ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ……………………………………………. …………………………………………………………. …………………………… 306 ਲੇਖਕ ਪ੍ਰੋਫ਼ਾਈਲ ………………………. …………………………………….. …………………………………………….. ……. 307 ਸਮੀਖਿਅਕ ਪ੍ਰੋਫ਼ਾਈਲ ………………………. ………………………………………………….. 308 ਪ੍ਰੋਫਾਈਲ ਸੰਪਾਦਕ। ………………………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………….. 317 ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਉਣਾ ਬਹੁਤ ਵਧੀਆ ਹੈ, ਪਰ ਅਸਫਲਤਾ ਦੇ ਸਬਕਾਂ ‘ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। — ਬਿਲ ਗੇਟਸ ਆਰਟਸ ਐਂਡ ਕਲਚਰ ix ਫਾਈਨ ਆਰਟਸ x ਕਲਾਸ IX ਪੇਂਟਿੰਗ ਮਿਡਲ ਸਕੂਲ/MTs ਚੈਪਟਰ I ਲਰਨਿੰਗ ਫਲੋ ਪੇਂਟਿੰਗ ਪੇਂਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਕਲਾ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਪੇਂਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਪੇਂਟਿੰਗ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਪੇਂਟਿੰਗ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਥੀਮ ਚੁਣਨਾ

Klasifikasikan Lukisan Di Samping Berdasarkan Tema Karya Seni Lukis

Lukisan merupakan karya seni, lukisan termasuk karya seni, lukisan merupakan karya seni rupa, karya seni rupa lukis, karya seni lukis, contoh karya seni lukis, karya seni lukis daerah, gambar karya seni lukis, lukisan karya seni, lukisan karya seni rupa, lukisan merupakan contoh karya seni, contoh apresiasi karya seni lukis