Kumaha Wangun Rumpaka Kawih Kiwari Teh – 1 Rencana Pembelajaran (RPP) Minggu Bahasa dan Sastra SMA/K/MA Kelas XI Mata Pelajaran Guru SD dan SMP Nama Sekolah : ..: ..: .. Tahun. Satu
2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran: SMA/K/MA Materi Pelajaran: Bahasa Sunda Primer Sumber: 1. Kelas/Semester Tembang/Kawek: XI/1 Alokasi Waktu: 2-4 Jam Kelas (pilihan) I. Spesifikasi Tantangan 11.1. Mampu memahami dan menanggapi tuturan dalam bentuk rima lagu Kavi/Tambang dan cerita Wayang. Dasar-dasar Dengarkan lagu atau lagu secara langsung atau di radio/TV. AKU AKU AKU. Indikator dapat mendengarkan lagu/penyanyi/penyanyi. Anda bisa menuliskan lirik / rumaka tembang / pupuh / kawih yang sedang dia dengarkan. Anda bisa membawakan lagu / pupuh / kawih. Anda dapat menulis konten (nada dan rasa) dengan lagu/pupuh/kawih. Anda bisa mengaitkan isi lagu/pupuh/kawih dengan kehidupan saat ini. Menghargai unsur keindahan lagu/pupu/kawi. Anda dapat menyingkat lirik lagu/cant/cavity. IV. Mempersiapkan kegiatan pembelajaran – salam, kehadiran – siswa bersyarat, penerimaan – siswa terbaik – memotivasi b. Kegiatan utamanya adalah mendengarkan nyanyian kawaii. Tuliskan lirik/sajak lagu Kavi yang sedang ia dengarkan. Bawa Kawi. Tuliskan isinya (nada dan rasa) di dalam cangkir. Mengaitkan isi puisi dengan kehidupan modern. Mengevaluasi unsur-unsur Kecantikan Kawi. Parafrase teks Tembangkawi. 2
Kumaha Wangun Rumpaka Kawih Kiwari Teh
3c. Finalisasi dan validasi materi yang dipelajari Melakukan ujian tertulis Deskripsi tugas tindak lanjut, termasuk pekerjaan rumah V. Lesson learning a. Metode Pembelajaran – Metode Teknologi Komunikasi – Metode Konten b. Ini adalah metode pembelajaran yang berpusat pada metode. Teknik Pembelajaran – Latihan – Tugas VI. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Contoh Kavikh Sebagai Guru Membaca Contoh Kavikh Sebagai Siswa Membaca Buku Kavikh, Koleksi Kavikh, Paperback, CD, dll. Ceramah PAMAGER BASA Jilid 11 (hlm. 11-22) VII. Rating 1. Regegep ieu kawih! 2. Tulis terdaftar rumpaka kawih nu! 3. Cing kawihüh deui! 4. Clearp mahaha perasaan tersembunyi sabada ngawihhu rumpaka éta!. 5. Kumaha eusis rumpaka eta kawih jeung junan hidep samaon? 6. Apakah Anda tahu selera, nada, pesan, dan tema Eta Kavi? tiga
Penilaian Akhir Semester Viii 2021
4 Rencana Kesiapan Belajar (RPP) Mata Pelajaran: SMA/K/MA Materi Pelajaran: Bahasa Sunda Materi Inti: 2. Mata Kuliah/Semester Realita: XI/1 Alokasi Waktu: 2-4 jam pembelajaran (opsional) I. Kriteria Kompetitif 11.2 . Anda dapat mengungkapkan pikiran, perasaan, dan keinginan Anda melalui penyampaian berita/iklan/informasi, bercerita, bujukan pertemuan, wawancara, dan permainan peran. II. AKU AKU AKU. IV. Daftar Isi Indeks yang memandu Anda melalui agenda rapat dapat mencatat materi yang akan dibahas dalam rapat. Anda dapat membuka acara konferensi. Anda dapat menyampaikan materi yang layak diberitakan. Setiap materi dapat dideskripsikan dengan memperhatikan pengucapan, intonasi, penggunaan presensi/stres yang jelas. Berbagai pertanyaan dapat diakomodasi. Setiap pertanyaan dapat dijawab dengan jelas. Menanggapi saran atau komentar peserta dengan tertib dan santun. Hasil rapat dapat diringkas. Mempersiapkan kegiatan pembelajaran – salam, kehadiran – siswa bersyarat, penerimaan – siswa terbaik – memotivasi b. Rekam materi dari pertemuan di mana kegiatan utama diadakan. Acara pertemuan terbuka. Pengiriman Data yang Dapat Dilaporkan. Setiap materi dijelaskan dengan memperhatikan pengucapan, intonasi, dan penggunaan tonal/tekanan yang jelas. Tetapkan berbagai pertanyaan. Harap jawab setiap pertanyaan dengan jelas. Menanggapi saran peserta dengan tertib dan santun. Merangkum hasil rapat. 4
Tuan 5. Finalisasi dan validasi materi yang dipelajari Melakukan ujian tertulis Deskripsi tugas tindak lanjut, termasuk pekerjaan rumah V. Lesson learning a. Metode Pembelajaran – Metode Teknologi Komunikasi – Metode Konten b. Ini adalah metode pembelajaran yang berpusat pada metode. Teknik Pembelajaran – Latihan – Tugas VI. Media dan sumber belajar – buku, majalah dan surat kabar. – KURSUS PAMAGER BASA XI (Halaman 23-34) VII. Evaluasi 1. Pengpedal Runtuian Nug Material Tantuism Friends Hidden Gathering! 2. Jadwalkan setiap pertanyaan dari anggota rapat Anda dan jawab sesuai kebutuhan! 3. Saya menerima kritik dan saran individu dari sesi Pamillon, dan pendapat saya tentu saja hormat! 4. Pilih permainan dan tulis topik naon nu rek di rapat! 5. Tulis daftar bahan dalam sesi! 5
6 Rencana Persiapan Penelitian (RPP) Satuan Pelajaran: SMA/K/MA Bahan Kajian: Bahasa Sunda Sumber Utama: 3. Topik (rotasi) Kelas/Semester: XI/1 Alokasi Waktu: 2-4 Jam Kelas (pilihan) I. standar kompetisi. 11.3 Memahami dan menanggapi bacaan biografi, fiksi, laporan perjalanan, dan diskusi. II. Bahasa bacaan isi primer (rotasi) III. Indikator dapat membaca teks tanpa suara (ngilo). Anda dapat merujuk atau meringkas diskusi. Saya dapat memahami isi dan bahasa diskusi. Simpulkan topik diskusi. Anda dapat menanggapi semua aspek diskusi (isi, bahasa, dan mekanisme penulisan). IV. Mempersiapkan kegiatan pembelajaran – salam, kehadiran – siswa bersyarat, penerimaan – siswa terbaik – memotivasi b. Kegiatan inti mendefinisikan topik yang berfungsi sebagai bahan bacaan. Membuat bahan bacaan untuk diskusi. Menyediakan bahan bacaan. Pemahaman bahan bacaan c. Deskripsi proses tindak lanjut, termasuk tugas untuk memeriksa tenggat waktu dan bahan pelajaran;
7 V. Rancangan Pembelajaran a. Metode Pembelajaran – Metode Teknologi Komunikasi – Metode Konten b. Ini adalah metode pembelajaran yang berpusat pada metode. Teknik Pembelajaran – Latihan – Tugas VI. Media dan sumber belajar – buku, majalah dan surat kabar. – Buku Teks PAMAGER BASA Kelas XI (halaman 36-46) VII. Evaluasi 1. Baca artikel Nefika kakangking Apakah kamu menyukainya! 2. Tulis kata-kata saya deui eusi éta dalam bahasa saya sendiri! 3. Tulis pidato eter. 4. Tulis nu teu kaharti di kedua sisi kata bean curd atau dina eta. Tuluy sawalak adalah Jeung Baburan! 7
Buku Siswa Kls 8
8 Rencana Persiapan Penelitian (RPP) Jurusan: SMA/K/MA Bahan Kajian: Bahasa Sunda Bahan: 4. Laporan Matakuliah/Semester: XI/1 Alokasi Waktu: 2-4 jam pembelajaran (disesuaikan) I. Standar Kinerja 11.3 Kinerja . Membaca untuk memahami dan menanggapi biografi, novel, laporan perjalanan, dan membaca dalam format diskusi. II. Tugas Utama Membaca Laporan Media Pariwisata (Lampakhan) III. Indikator dapat membaca teks tanpa suara (ngilo). Anda dapat merujuk atau meringkas isi laporan. Anda dapat memahami isi dan bahasa laporan. Anda dapat meringkas subjek laporan perjalanan Anda. Ini dapat menanggapi berbagai aspek laporan (isi, bahasa dan mekanisme penulisan). IV. Mempersiapkan kegiatan pembelajaran – salam, kehadiran – siswa bersyarat, penerimaan – siswa terbaik – memotivasi b. Kegiatan Inti Siswa membaca teks dengan suara keras (ngilo) dengan lancar. Siswa merujuk atau meringkas isi laporan. Siswa akan memahami isi dan bahasa laporan. Siswa meringkas tema laporan perjalanan mereka. Siswa menanggapi berbagai aspek laporan (isi, bahasa dan keterampilan menulis). Benih. Menutup dan memverifikasi materi yang dipelajari Uraian tugas tindak lanjut, termasuk tugas untuk menutup ujian tertulis 8
9 V. Rancangan Pembelajaran a. Metode Pembelajaran – Metode Teknologi Komunikasi – Metode Konten b. Ini adalah metode pembelajaran yang berpusat pada metode. Teknik Pembelajaran – Latihan – Tugas VI. Media dan Sumber Belajar – Buku, Majalah, Koran – Buku Teks PAMAGER BASA KELAS XI (halaman 47-60) VII. Evaluasi 1. Baca laporan buku harian perjalanan dengan tangan! 2. Untuk membaca teh, tulis naon kacindekananaéta eusi! 3. Harga Kumaha tersembunyi Ganano base dress Dina Eta report tee? 4. Reporter Nao Vedana Jeung Woon-gung Esai umum? 9
10 Rencana Persiapan Penelitian (RPP) Satuan Pelajaran: SMA/K/MA Materi Pelajaran: Bahasa Sunda Materi: 5. Mata Kuliah/Semester Pemberitahuan: XI/1 Alokasi Waktu: 2-4 jam pembelajaran (opsional) I. Standar Kinerja 11.2 Fungsional Mengekspresikan Pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan pada konferensi, informasi faktual, berita/iklan, wawancara dan permainan. II. Pengumuman Kompetisi Utama/Pengumuman Bavara (Talata) III. Suatu indeks dapat menunjuk suatu topik untuk digunakan sebagai bahan iklan/informasi. Dapat menggunakan materi/informasi promosi dengan sopan dan baik. Perhatikan pengucapan, intonasi, dan nada/tekanan yang benar agar pesan/pesan Anda tersampaikan. IV. Mempersiapkan kegiatan pembelajaran – salam, kehadiran – siswa bersyarat, penerimaan – siswa terbaik – memotivasi b. Aktivitas utama Membaca teks dalam hati (ngilo). Silakan komentar atau meringkas diskusi. Pahami isi dan bahasa diskusi. Simpulkan topik diskusi. Menanggapi berbagai aspek pembahasan (isi, bahasa dan mekanisme penulisan). Benih. Menutup dan memeriksa materi yang dipelajari Uraian tugas tindak lanjut termasuk tugas ujian tertulis 10 Akhir kelas
11 V. Rancangan Pembelajaran a. Metode Pembelajaran – Metode Teknologi Komunikasi – Metode Konten b. Ini adalah metode pembelajaran yang berpusat pada metode. Teknik Pembelajaran – Latihan – Tugas VI. Media dan sumber belajar – buku, majalah dan surat kabar. – Buku PAMAGER BASA Kelas XI (halaman 61-72) VII. Evaluasi 1. Tema Tangkeun Naon Nurek telah dirilis! 2. Atur materi presentasi saya dan jaga agar tetap mendasar, ringkas, dan sopan! 3. Paket Galantang Big Eta Pangumuman. Kadé sorana clear / béntés, pita merah. 11
Docx) Artikel Bahasa Sunda
12 Rencana Persiapan Penelitian (RPP) Satuan Pelajaran: SMA/K/MA Bahan Kajian: Bahasa Sunda Materi Inti: 6. Jadwal Matakuliah/Semester: XI/1 Alokasi Waktu: 2-4 jam pembelajaran (opsional) I. Standar Kinerja 11.4 Melakukan . Membaca untuk memahami dan menanggapi biografi, novel, laporan perjalanan, dan membaca dalam format diskusi. II. Baca pidato otobiografi dasar. AKU AKU AKU. Jisu dapat memahami konteks wacana otobiografi. Resume dapat meringkas urutan pidato. Anda dapat meringkas isi resume Anda. Anda dapat menjelaskan arti kepahlawanan karakter Anda. Kami dapat menjawab semua aspek resume Anda. IV. Mempersiapkan kegiatan pembelajaran – salam, kehadiran – siswa bersyarat, penerimaan – siswa terbaik – memotivasi b. Kegiatan utama adalah memahami isi biografi siswa. Siswa meringkas serangkaian pidato otobiografi. Siswa menulis ulang isi resume mereka. Siswa mendeskripsikan makna kepahlawanan tokoh. Reaksi siswa terhadap berbagai aspek resume c. Penutupan dan verifikasi materi yang dipelajari Deskripsi kegiatan tindak lanjut ujian tertulis Tugas penutup 12
13 V. Rancangan Pembelajaran a. Metode Pembelajaran – Metode Teknologi Komunikasi – Metode Konten b. Ini adalah metode pembelajaran yang berpusat pada metode. Teknik Pembelajaran – Latihan – Tugas VI. Media dan sumber belajar – buku, majalah dan surat kabar. – PAMAGER BASA Kelas XI (halaman 73-84) VII. Nilai 1. Baca sampel suara otobiografi secara manual! 2. Contoh otobiografi ayah saya oleh Carita Geun de Alone! 3. Tuliskan poin-poin utama yang tertulis di pendahuluan.
Contoh rumpaka kawih, rumpaka kawih, rumpaka kawih sunda